潍坊实验小学携手学乐云教学打造定制化教学方式

　　在“宽带网络校校通、优质资源班班通”都已完成的背景下，学乐云教学助力山东省潍坊市坊子区实验小学实现“网络学习空间人人通”的建设。真正把信息技术与教学实践相融合，并落实到每个师生的日常教学与学习活动中。

　　学乐云教学作为学习型互联网资源分享平台，在学习资源管理、个人实名学习空间、班级网络空间、教师互动研修空间等方面成为学校、教师和学生的便利贴。

　　促进教与学变革

　　云教学平台的出现，突破了传统教育模式与学习方式的限制，教师建立学科群组，创建教研“主题特色空间”，进行课题研究、集体备课、案例分析、研讨交流等，让教学变得容易。

　　学生利用云教学平台的个人空间，实现个性化学习、小组协作学习、远程实时交互的多媒体学习等，有了选择教师的权利，学习随时可以补救，让学习变得更加容易。

　　教育信息技术走进学校，走进课堂，走进师生，是大势所趋。教学模式正在“从以教为，向以学为，”转变。

　　云教学平台能有力地促进信息技术与学校管理、课堂教学、师生沟通、家校互动的深度融合，打造“开放、互动、透明、安全”的教育教学新模式。

　　“私人定制”教师备课园地

　　云教学平台所提供的丰富的教学资源，是教师备好课的基础，教师根据学科教学的需要，自制。手机课件资料，按学科、年级、学期进行整理，形成与当前课程相适应的个人课程资源，进行资源共享。

　　备课，是教师工作责任感的具体表现，同时也是教学工作中最重要的一个环节。学校及教研部门担心老师课前不备课，会经常性的进行突击检查。老师们的怨声很大，因为补写的纸质教案大都不符合实际，起不到辅助日常教学的作用。

　　这个问题，云教学平台完全可以解决。平台为每位老师“私人定制”专属的备课，，学校及教研部门只需在备课，即可对教案进行检查。

　　“私人定制”学生成长，

　　学生的作业，

　　在各阶段考试或假期间，任课教师可以把复习习题或作业发布在平台的教师空间里，学生可以利用空闲时间来完成，也可以通过观看教师的课堂教学视频，查看上课课件，巩固和扩展知识。

　　师生、生生间的互动，

　　学生可以在云教学平台发布有关学习方面的讨论话题。同时，可邀请同班或其它班的同学参与到讨论中来。教师则可以对学生的讨论进行批注、引导。

　　在平台中，学生除了可以浏览本班任课老师的课件资料，也可以浏览其他学生或教师的空间，查找有用的学习资料，互学互促，空间自主学习。通过这种方式，使学习不再局限在固定区域和固定对象。师与生、生与生的互动，是其它渠道实现不了的。

　　“架起桥梁”、家校互通

　　家长使用学生账号登录云教学平台，可以在任何时间、地点及时地了解到学校的教育教学活动安排以及孩子在校学习情况，从而实时地掌握孩子在校期间的学习和表现。

　　通过云教学平台，家长还能与任课教师进行在线交流，及时地调整对学生学习的督促计划，使家校合作、家校互联得以实现。

　　(基于：刘建红《共享云教学，师生便利贴》)