投诉电话：15001380073 你印象中幼儿园的作业是什么样子的?画画写字过家家?然而并不是!不知从什么时候开始，小朋友的作业已经进入了全面拼爹妈时代。马上又临近西方的“万圣节”了，各个幼儿园又开始为万圣节做准备，大连市一名家长为了给3岁女儿完成万圣节作业——制作南瓜灯，一不小心竟刺破指动脉，被立即送往医院。当这名家长把事情发上微博，引起了不少家长共鸣，有家长质疑：“这么高难度的幼儿园作业到底是留给孩子的还是留给父母的?” (10月27日大辽网)
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真正问题不在“奇葩作业”
孩子作业家长代劳，那么问题出在什么地方?表面上看，通过出书办报、做泡菜、干家务、制作PPT等，培养孩子的动手、动脑能力，在体验的过程中去提高分析问题和解决问题的能力，符合素质教育的基本要求，也接近国际潮流。
也正是其间有素质教育的动因和元素，“奇葩作业”才获得了很多人的拍手称赞。那么“刺破指动脉”的作业，其问题又出在了什么地方呢?出在教育导向而非方式上。“奇葩作业”成为教改的突破点，以及应试教育的终结，需要一个前提条件，即一切教育导向与模式都要以此为，，包括教师的主要任务和自身能力，都要契合这种要求。
不过现在的问题是，当前的教育模式是应试教育，无论是思维观念还是行为习惯，都受到了其极大影响和限制，从而出现了极大的局限性。家长之所以越俎代庖，一方面是这种“奇葩作业”不是孩子的专长和爱好，也无以独立完成，存在很大的难度;另一方面在于，没有一个科学化、标准化的评价体系，老师对作业好坏的评价，往往不是注重过程而是结果。当“奇葩作业”的完成好坏，最终变成分数高低的比拼后，除了形式上的差异，在本质上依然未逃出应试化的窠臼。
曾有家长详细列举了孩子所在班级的作业情况：参观海洋馆后要求孩子画画，但是女儿的画因没有家长代劳，不够美，被退回……透过这个细节不难发现，真正的问题其实不在“奇葩作业”，而是如何看待和处理“奇葩作业”，如果既有的教育评价体系，考核标准和教学方式未能改变，如果教育未能实现“以教为，”，转变到“以学为，”，从教师为主体到以学生为主体，那么教改很难实现突破，素质教育也将找不到抓手。
家长的吐槽，自然不是一种故意的矫情，恰是对以素质为名的伪教改的痛诉。 (堂吉伟德)
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那些年老师布置的作业
用废弃材料做电视
有家长匿名将自己孩子的幼儿园作业上传到网上，作业内容让不少网友倒吸一口凉气：要求家长和孩子用废弃材料做一个熊猫牌电视机，还要能看能发声!
要求学生出本书
今年暑假，王先生女儿学校布置了一道作业：老师要求学生自己出本书。但是一本真正的书，还有封面、排版、印刷、序言这些必不可少的要素，王先生感叹道，“这哪是做作业，纯粹就是在拼爹呀!”
要求会木工、做泡菜
设计菜谱，做泡菜，还有每月准备一次小礼物，即使刘欣的工作并不算忙碌，但她还是把自己的母亲从老家接到了成都，原因很简单，儿子的作业她做不下来了!
期末：交一份十字绣
近日，儿子在济南一家，小学上三年级的林女士吐槽孩子遇到的奇葩课程“期末作业交一份十字绣作品”。这可把林女士愁坏了，无奈之下，她上网买了一个“作品”交差。
要求雾霾天数星星
成都市民李先生说，女儿上小学五年级时，有段时间连续雾天，，孩子回家说老师让他们数星星，还要认北斗七星。 写一个经济小论文
周女士的女儿三年级，老师要求写一个经济小论文，“我一个研究生一周之内都写不出来!”周女士说，之前女儿交过科技小论文、艺术小论文，都是她在网上下载了复制粘贴完成的。
来源：腾讯教育
