投诉电话：15001380073 山东省青州市海岱学校将学乐云教学平台应用纳入教学改革与发展的整体工作中，大力推行信息化应用，不断探讨、研究云教学平台与学科教学整合，充分发挥信息化教学优势，全面推进素质教育，提高教师教学质量。
总结云教学建设与应用情况，概括为“四抓四促”，即“抓资金投入，促条件改善;抓学习培训，促技能提高;抓规范管理，促运行机制;抓平台应用，促教学质量”。
抓资金投入，促条件改善
海岱学校是一所新兴学校，在建校之初就着眼于未来，从长远发展规划出发，下大力气配备高性能的数字化基础设施。其中包括多媒体网络教室，动漫实验室，高清数字化教学设备等。为任课教师人手配备一台笔记本电脑，基本实现上课无尘化、办公无纸化。
开办校园网站，实现远程、网络、与自备资源的全面共享，使学校拥有较高信息化建设水平，为全面应用云教学平台，迈向信息化校园奠定了基础。
抓学习培训，促技能提高
运用云教学平台开展教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育信息技术的能力是关键。因此，学校需要培养一支熟练应用平台的教师队伍。坚持以校本培训为基础，以实践应用培训为，，全面提高教师运用水平。
1、集中培训：集中时间、人力、物力，对全体教师进行信息技术基本理论、知识及操作培训。
2、专题培训：根据实际情况，对平台应用进行专题培训，提高教师操作水平，熟练掌握平台使用方法与技巧。
3、问题培训：信息，对平台使用过程中出现的小问题，进行整合、归类，利用教研活动、教师集会时间，进行分析与讲解。
4、问题交流：建立交流平台，教师将使用疑问发布网上，集思广益，并由解答人制作发布解法幻灯片。其他教师遇到同样问题可进行参照解决。
5、以赛代训：通过个人空间展评、课件制作、优质课评比等形式，提高教师应用水平。
抓规范管理，促运行机制
1、成立云教学平台应用管理机构。
2、建立健全的管理制度。从设施建设、设备维护、资源应用等方面提出具体要求，使相关人员及教师“做有目标”、“行有规范”。通过制定设备使用、领用借还、报损报废等有效机制，使平台的教学设备使用与管理有章可循，有据可依，科学规范。
3、采取有效措施，保证设备安全与正常运转。建立设备管理档案，提供技术支持服务，检查设备运行情况，研究解决疑难问题。
抓平台应用，促教学质量
为使云教学平台设备有效运转，更好地服务师生教与学，学校高度重视信息化教学设备应用工作：
1、网络教研。教师登录平台，即可进行教研组的网络教研活动，加强教师教研宽度与深度，拓展教学视野面。与其他教师进行问题交流与探讨，业务素质得以强化，充分发挥主观能动性与创造性，提高备课水平。整个教育教学面貌较之以前有显著变化，真正做到教学方法共研，教学内容互商，教学问题同做，教学资源共享。
2、日常授课。通过教室多媒体设备，教师即可登录云教学平台进行授课，访问云盘共享资源，方便、快捷、高效。
3、资源积累。不断完善学校平台资源建设系统，包括网络资源、购置资源、自主研发资源等，通过云教学平台，实现全面共享。
4、教研活动。学校利用平台开展教学优质课、论文、教案、课件评选等活动。或引导教师开展教研活动，探索与掌握网络环境下教育教学规律，研究网络环境下课堂教学改革。并鼓励教师整合多元化教学资源，参加教学实践问题探讨，提高教师教学水平。
5、数字化管理。在合理高效利用信息化资源同时，学校依托云教学平台，将行政、教学、德育、后勤、安全、师生等管理功能移至网站，实现学校管理的优质、高效、透明。
6、教学反思。学校设有教学反思专栏，教务处每月根据实际情况，组织教师进行集体反思行动，主题多出自学校教学热点、焦点及整合教学实践中的成败得失。并通过云教学平台实现共享，将问题化研究渗透予以每位教师，促使积极反思，不断提高，提升教师凝聚力，打造研究型队伍。
海岱学校在云教学平台建设与应用方面取得一定成绩，更新教学设备，提高教师应用水平，强化教研活动，完善信息化管理平台。在提高教育教学质量及学校管理方面，平台将持续发挥推进作用。
学乐云教学出品
(基于《乘人人通平台东风，兴数字化应用热潮》)
