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齐达内与王登峰(右)一起出席大足联赛揭幕战在广州的活动。
中超赛季战火暂熄，全国青少年校园足球联赛却在这个冬日燃起青春的烈焰。趁着校园足球联赛大学组的揭幕战在广州举行的机会，《信息时报》记者采访了中国教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰，请王司长在校园足球的开展现状与未来方向，足球训练与文化课是否存在矛盾冲突等几个方面谈了目前在教育部主导下的校园足球情况。
校园足球的规划
“每年聘请百名外教支教校园足球”
王登峰此前曾表示，体育课不能只是让学生活动活动身体、被很多人视为是可有可无的课程。王登峰认为，体育课将彻底改变在学校教学体系里的“小三门”(音体美)地位，成为一门主课。
王登峰透露，为了做好校园足球的各项工作，包括教学、课余训练、竞赛、政策的扶持和办学条件的改善，从2014年到现在的4年时间里，国家在这方面的投入非常大。教育部专门出台了学校体育足球场地的建设规划，专门为校园足球设立专项扶持资金。这部分资金主要用于教师的培训、全国性校园足球竞赛的组织。其中大学生的足球联赛也是由国家，财政资金来支持，包括高中的联赛和小学初中高中的选拔性竞赛也就是夏令营的比赛，都是由这笔资金来支持。同时为了提高中国校园足球的水平，教育部每年从国外聘请一百名左右的外籍教师，直接到校园足球特色学校去支教。这个学校的其他班级的足球老师、周边学校的足球老师，也可以一起过来跟这个外教观摩，同时也向他学习，这个外教也负责对他们进行培训。
校园足球的普及
“满天星训练营以点带面”
从2018年开始，教育部将在全国示范建立校园足球的满天星训练营。王登峰介绍说，这个满天星训练营就是由教育部聘请一个高水平的教练，在一个县域范围内把该地区校园足球的教师和教练员组织起来一起制定教学计划，由这个聘请来的高水平教练统一培训当地足球教师和教练。组织这些教师和教练，对学生特别是校队开展课余的训练。建立这个区域内的校内联赛、校际联赛和选拔性竞赛。
中国有2900多个县，教育部在2018年已经建设了47个校园足球的满天星训练营。下一步将会跟中超俱乐部、中国足协，包括国外的足协和高水平职业俱乐部一起来推进这项工作。
王登峰还透露说，实际上校园篮球的这方面工作也已经在有序推进。
校园足球与青训的关系
“校园足球不会取代青训”
通过对欧洲足球发达国家的考察，王登峰表示，实际上中国校园足球现在在做的事情，与欧洲业余俱乐部所做的工作类似，而且我们做得比他们更有组织性，更有系统性。
我们不能说校园足球就取代了青训，但是它是青训的一个最重要的基础。
比如说满天星训练营，实际上就是把这个区域各个校队在联赛中表现优秀的孩子，我们选派更高水平的教练，在学生的课余时间，周末和节假日，对他们再进行系统的训练。训练完了，他们还是跟在欧洲俱乐部一样，特别是在16岁之前，还是回到学校里面参加他们班队、校队的比赛。那么在这个过程中，我们还会通过选拔省级的最佳阵容，全国的最佳阵容，给这些孩子更高的更多的机会，参与到高水平的竞赛中去。这是校园足球要做的事。实际上在这个过程中，不管是职业俱乐部还是国家队的不同年龄组的组队，都可以随时从这里边去选拔优秀的后备人才。那么这也就是说校园足球建立了这样的一个教学训练和竞赛的机制。一方面是做好了普及的工作，同时呢又把那些有潜质的、表现优秀的孩子，能够不断地推到更高的平台上去。而这些平台是对所有的职业俱乐部，国家队的所有年龄段的选材敞开了大门。
那职业俱乐部，你要觉得哪个孩子有潜力，你要去跟他们谈，谈好了就可以去进行更具体的训练，更高水平的训练。国家队也是如此。
校园足球与教育的关系
“学生家长也要转变思路”
王登峰认为，参与校园足球的训练不会影响孩子们的学习成绩，相反还会提升促进孩子们的学习效率。
实际上我们开展校园足球，特别是教育部主导这4年以来，我们看到的结果已经回答了这个问题。那些常规的参与校园足球训练和竞赛活动的孩子，他们文化课的成绩不但没有降低，反而是提高的。我在这里给媒体朋友介绍一个地方。山东青岛即墨实验小学，这个小学1到6年级，每个年级16个班，让孩子自愿报名成立两个足球实验班。这个学校每周有4节体育课，这两个足球实验班只上3节，但是每天下午的3点到5点，整个学校组织的活动课里面，这些孩子都有两个小时训练足球。也就是每周有10个小时训练足球，再加上3个小时的体育课。而其他孩子就是四节体育课，没有那十个小时。但是每到考试的时候，这两个足球实验班的孩子，几乎全部1到6年级都是年级的前三名。恒大足校原来的校长刘江南也给出过一个数据，他说恒大足校的孩子，也是高水平队的孩子的文化课成绩，比一般的孩子要高。所以我说我们为什么要移风易俗?我们要转变一下我们的观念，其实让孩子常规性地参加体育锻炼，参加体育竞赛对他们整个身体健康、健全人格、意志品质的培养是非常重要的，而这客观上又会真正促进他们的文化课考试成绩的提高。
