投诉电话：15001380073 孤独症儿童的认知能力通常呈现出一种“不平衡(unbalanced)”的状态,某些能力比典型发育儿童强,如视觉信息处理能力,某些能力则较弱,如语音工作记忆。
这类儿童因缺乏与外界沟通与交流的能力,像天上的星星一样孤独地闪烁着微弱的光芒,因此被称作是“星星的孩子”。
今年4月2日,是联合国大会决议确立“世界自闭症关注日”的第十二个年头。这群“星星的孩子”的干预、治疗之路依旧十分艰辛。
中国残疾人普查报告数据显示,孤独症发病率已占中国各类精神残疾首位,平均每500个儿童中就有一个是孤独症患者。他们的康复过程异常艰难,很多家庭连康复费用都负担不起。有研究发现,中国6-10岁儿童孤独症症患病率约为1%,与西方国家水平相当。“在中国,大多数关于自闭症患病率的研究只关注到了有智力障碍的自闭症儿童,忽略了没有智力障碍的儿童”,该研究指出,75%的自闭症患者其实并没有智力障碍。
由此可见,中国孤独症现状不容乐观,我们之前针对于自闭症和孤独症进行过跟踪和案例的详细分析。小雨(化名)是一个自闭症的患儿,是个4岁的小男孩,圆圆的眼睛、胖嘟嘟的小脸。初见到他,给人的印象是帅气、可爱。但是接下来我发现他的行为有些异常:集体活动时,从不参与,有时还会在小朋友的队伍中横冲直撞,制造危险,而他却浑然不觉;每次上课总是玩自己的,有时高兴了还会踮着脚尖,手舞足蹈的转圈,拍着手甚至尖叫;冬冬的记忆力很好,认识许多字;他喜欢自己玩、生活在自己的世界里,不与其他小朋友交流,即使是主动与他搭话,他也是前言不搭后语,从不正面回答。
小雨之前排斥单一乏味的训练,所以都不理医生们。小雨来到思圻国际教育的康复训练的时候,就是截然不同的,因为这里聘请了多名BCBA国际认证行为分析师、专业医生、心理学、特殊教育学、康复治疗等领域专家组成专业团队,他们更能走进自闭症儿童的内心,而是深入到生活的教育训练,围绕“融合教育”,把国际先进的康复干预技术引进到国内,一切努力就是要帮助特殊孩子回归到普通孩子的生活中。
经过密集的干预治疗,小雨已经能够走进幼儿园和小朋友们一起上课了,小雨也学会了微笑,非常的阳光。
思圻国际为孩子打造，环境,硬件设施达到国际儿童康复机构标准,设有评估室、感统室、个训室、集体课教室等专业教室,同时,在融合教育方面,作为融合教育领军品牌,思圻国际与数十家幼儿园合作,在思圻公益基金会的助力下,让经过干预训练后的孩子有针对性地进入幼儿园,真正地与普通孩子去朝夕相处,可以在融合过程中,随时发现问题,解决问题,让孩子能够在幼儿园中建立优质的社交生活与学习能力,解决脑瘫、自闭症等特殊儿童核心障碍的需求,所以来自星星的孩子们是可以正常快乐的生活的。只要走进他们的世界,就能把他们带到正常的地球生活。
对于自闭症儿童来说,他们的安全感是极低,没有能力和别人达到眼神交流,甚至一味地想逃避,所以他们是需要格外关怀的,在此呼吁大家能够用爱心去接纳这个群体,他们需要这个世界温柔以待。
