网站电话：15001380073 人民网北京12月14日电(记者 丁雅诵)由教育部学校规划建设发展，主办的“未来学校研究与实验计划”部分课题研讨会日前在北京举行。针对高考改革的目标思路与挑战、人工智能在教学中的应用、未来学校建设的理论与实践探索等话题，与会教育工作者展开讨论。
高考招生制度改革事关学生前途与国家未来。“当前我国基础教育普及程度不断提高，教育工作的，要放在如何拓展优质教育资源，促进优质均衡发展上。” 中国教育学会会长钟秉林表示：“高考改革启动后，选课制、分层教学、分组学习、走班教学都可能成为新常态。在实施中应呈现出多样化趋势，真正因校制宜、因地制宜，要发挥评价在促进学生全面发展，提高教师素质和改进教学效果方面的功能。”
面对未来，教育如何借助新技术，实现育人效果的提升?清华大学计算机科学与技术系知识工程研究室，工程师张鹏提出构建基础教育知识图谱。“知识图谱将为智能教育提供数据与能力支撑，同时也为教师的教学研究提供大数据帮助。”张鹏解释道。
“‘未来学校’倡导重新设计学校，通过空间、课程与技术的融合，探索‘互联网+’背景下的学校结构性变革。”谈起“未来学校”，中国教育科学研究院国际教育创新研究室主任苏红表示，当前“未来学校”已成为国际教育研究的一个，领域，越来越多的国家和地区开始实施“未来学校”建设项目，并以此作为推动教育发展一个重要战略举措。
研讨会上，“未来学校研究与实验计划”部分课题负责人分享了课题阶段性研究成果。
课题《新高考改革背景下教学研高效耦合的智慧校园建设研究》，针对“学生选科指导”“教学资源评估”“走班教学质量”进行专项研究，提出了“一揽子”的系统化解决方案，在海南省、北京市东城区以及全国数百所高中的应用中，取得显著成效。
课题《基于人工智能的课堂观察体系建设》将研究，集中在“课堂”这一重要教学场景，通过人工智能技术的应用，比如分析课堂上学生的表情变等，对课堂教学过程进行智能、快速、全面的分析。
课题《关于教学诊断与改革的智能一体化系统研究》，聚焦如何利用现代教育信息技术，改进教学评价工作。其研究成果，将为各级教育部门提供教育发展数据好评价结果，及时发现教师教学与学生学习中的问题，为改进教学方案提供参考。
